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激励创新和合作混合社区场所的学校创业园设计

Il Prisma面临的挑战是如何将商学院的基础转化为一个混合和社区的创业园设计场所。一个能够在其各利益相关者之间创造协同作用的空间。 其结果是,在这个校园里,灵感、技术创新以及真 ... Read more

Il Prisma面临的挑战是如何将商学院的基础转化为一个混合和社区的创业园设计场所。一个能够在其各利益相关者之间创造协同作用的空间。

其结果是,在这个校园里,灵感、技术创新以及真实关系和自发性的人文维度汇聚在一起,提供面对面和远程教学的最佳混合体验。

该建筑开启了一个思考,即致力于教育的场所,其意义和含义如何能够超越纯粹的几何和建筑的特殊性。除了类型学,我们通过设计对内容和容器之间的关系提出质疑。

通过关注个人和人际关系,先于业务建立伙伴关系,并为未来赋予具体和可持续的形式:这些都是指导新空间设计的战略驱动力。

设计理念:手工制造未来的铸造厂是指POLIMI GSoM的宗旨,即激励创新者并与之合作,为所有人塑造一个更美好的未来。

欢迎区:空间的建筑语汇与建筑所处的环境有关。内部的外观和感觉唤起了纳维里(Navigli)的非正式氛围,并带有工业和地下的口音。

环境品牌建设的目的是传达一系列的信息和价值短语,以刺激参与并强调品牌的新身份,部分由Il Prisma公司负责,特别是地板上的铭文,如那些在金属楼梯的开始和结束处临时建造的铭文,以增强动态感。在欢迎区的左侧,Led墙传达了一系列的内容,从欢迎词到教室和上课时间的信息。

工作圈方法:一楼、一楼和二楼的教室之间的辅助空间是以工作圈方法设计的,为各种类型的工作设想了工作环境–从更多的探索性和头脑风暴工作,到项目的创建和微调–目的是刺激自发的相遇、思想的混合和污染,并传达出一种集体感。

胶囊:这些是关键空间之一。位于二楼,可以预约隔离,与导师当面或远程进行辅导,或在未来的数字工具支持下进行自我评估。

多功能教室(MPR):共有五间,是为确保最大的空间、技术和功能灵活性而设计的教室,目的是在现场和远程提供最佳的教学经验,并构成商学院的核心。由于数字和家具辅助设备(隔板和移动黑板、折叠桌、模块化照明、吸音板以保证声学舒适性)。

它们很容易重新配置,可以适应不同的教学场景:正面授课、团队合作、会议室或弹性教室。通过智能定向控制管理的视频摄像机和定向麦克风,使在场或远程的参与者能够平等地进行互动,削弱了混合教学的体验性差距。

设计:一楼和二楼是由各种颜色和材料组成的,尽管混合方式不同。金属和可见装置的存在所保持的工业外观与木材和绿色植物的物质温暖形成对比,后者似乎是自发产生的,就像发生在这里的相遇。

包容性标识:临时设计的寻路系统被设想为尽可能具有包容性,考虑到所有类型的残疾;主要标识的两侧是盲文代码指示和为可能对空间有不同看法的轮椅使用者设置的特殊标识。

温馨提示:

文章标题:激励创新和合作混合社区场所的学校创业园设计

文章链接:https://www.cadsee.cn/10820.html

更新时间:2022年12月09日

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